Du bilan vocal à la rééducation de la voix

FORMATION
Date: Lun 23 Sep 2019 09:00

Lieu: Hôtel Campanile Part Dieu 31 rue Maurice Flandin 69003 Lyon

Descriptif et Objectifs pédagogiques

La voix est un outil de communication qui met en jeu toute la personne.

Le stage propose une réactualisation des connaissances et un travail pratique de recherche sur soi des différents paramètres de la voix et des conditions nécessaires à une bonne technique vocale. Ce travail concerne le bilan initial, les rééducations vocales de l’enfant et de l’adulte, voix parlée et voix chantée, les dysphonies fonctionnelles ou organiques, troubles de la mue, transition sexuelle, immobilités laryngées, pathologies dégénératives…

La prise en charge de la voix commence souvent dès le bilan de la phonation et le premier entretien : grâce au recueil de l’anamnèse et des bilans de santé effectués : ORL, neurologiques, chirurgicaux, phoniatriques…puis, grâce à l’analyse acoustique, perceptive et subjective de la voix, le thérapeute fixera les points essentiels à aborder avec le patient, donnera déjà quelques conseils, et prendra aussi la mesure de la personnalité et de l’aspect émotionnel avec lesquels il devra composer en séance.

Cette formation vise donc à mettre en place des progressions, des techniques, des exercices adaptésà la pathologie, à l’âge, à la pratique vocale du patient (voix parlée, chantée, projetée) pour retrouver « une voix efficace et confortable », pour rétablir ou entretenir la communication. Nous intégrerons le plus possible vos questionnements et vos « études de cas » au fil des exercices.

Nous aborderons  la respirationsans phonation, puis le geste vocal (coordination pneumophonique) : posture, réglage de la hauteur, de l’intensité, travail du timbre, intelligibilité, prosodie, la voix chantée et les passages, la rééducation de la voix de l’enfant, et des situations particulières telles que immobilités laryngées, voix et pathologies dégénératives, dysphonie spasmodique, mue, presbyphonie, le forçage vocal « professionnel » et la place de l’orthophoniste dans la prévention.

Nous pratiquerons les exercices sur nous-mêmes : merci de prévoir une tenue confortable, un tapis ou un drap de bain épais.

Modalités pratiques

Animé par : Agnès Véron, orthophoniste

Dates : Lundi 23 et Mardi 24 septembre - Lundi 25 novembre 2019

Durée : 21h00

Horaires : 9h00-12h30 / 14h00-17h30

Lieu : Hôtel Campanile Part Dieu 31 rue M. Flandin 69003 LYON

Nombre de participants : 15

Droits d’inscription, à verser avec le retour du contrat de formation : 

Prise en charge personnelle : 525€ 

Prise en charge dans le cadre du DPC pour 2 jours: 420€ de dépôt de garantie. La 3ejournée est à la charge du participant : 175€

Moyens Pédagogiques

Diaporama, vidéos, écoutes d’enregistrements de voix

Exercices pratiques 

Maquettes, posters anatomiques, bibliographie sur place

Logiciels de bilan et de rééducation. 

Etudes de cas mutualisées. 

Programme détaillé

Jour 1

Matinée

Tour de table : présentations, motivations / questions, expériences personnelles

Le bilan vocal : point de départ essentiel pour fixer les objectifs de soin, enregistrement de départ.

Elaboration collective d’une trame et d’une conduite de bilan possibles : 

Anamnèse : recueil détaillé des données personnelles et environnementales du patient, examens objectifs, examen laryngé de l’ORL ou du phoniatre, tests subjectifs et auto-évaluation, respiration, voix parlée, voix chantée.

Posture et apport des thérapies manuelles (approche ostéopathique et globale)

Examens complémentaires

- utilisation et manipulation de l’outil informatique (Vocalab, ECVO….)

- projection possible de l’examen laryngé (atlas Guy Cornut- Bouchayer)

- projection d’images cordales (Vocalab)

- écoutes de voix pathologiques et de voix saines ; projets de rééducation. 

Après-Midi 

- début de la rééducation : la soufflerie, la colonne d’air, le vibrateur, les résonateurs

La respiration sans phonation : rétablir le geste physiologique complet au cours d’exercices : couché, assis, debout ; relaxation et détente globale.

Le geste vocal : coordination pneumo-phonique, travail de l’attaque, du soutien, de la finale

Le geste vocal et la posture : exercices d’éveil proprioceptif sur soi dans un premier temps, puis sur l’autre : apprendre à repérer les zones de tensions, de contractures, savoir les déjouer ; confort et verticalité

- Les liens avec l’occlusion, l’orthodontie, les troubles de la respiration….

Ces 3 axes de travail essentiels s’accompagneront de rappels anatomiques et physiologiques (diapos, maquettes, planches…)

- La rééducation vocale « au quotidien » : hygiène de vie= hygiène de voix

Le forçage vocal : surmenage et malmenage, mesurer la charge vocale du patient, enfant ou adulte.

- Hygiène de vie= hygiène de voix : spécificités individuelles (professionnelles, sportives, artistiques…)

- Analyses et écoutes de voix pathologiques : repérage du coup de glotte, des différents paramètres acoustiques (hauteur, intensité, timbre).

Questions diverses

Jour 2

Matinée

Le forçage vocal : surmenage et malmenage, mesurer la charge vocale du patient, enfant ou adulte.

-Hygiène de vie= hygiène de voix-

-la place des sentiments et des émotions

-l’enseignant, le comédien : technique vocale, et rôle de la prévention.

-Analyses et écoutes de voix pathologiques : coup de glotte, hauteur, intensité, timbre.

-Exercices de recherche d’efficacité vocale : articulation, débit, rythme, intonation et prosodie, intelligibilité ; feed-back visuel (utilisation possible de Vocalab).

La rééducation vocale chez les enfants : motivation personnelle et implication de la famille

Détente, éducation auditive, repères acoustiques (hauteur, intensité), travail du rythme et du débit

- importance du modèle donné par le thérapeute

- utilisation du dessin : s’approprier la rééducation et l’emporter avec soi.

Après-Midi 

Mise en place d’un échauffement vocal, à réutiliser en séance, et à conseiller aux professionnels et aux usagers de la voix : respiration, relaxation, détente : ouverture costale, détente péri-laryngée,

La voix projetée : définition, exercices, seul, à 2, dans le groupe « quelle énergie vocale pour quelle intention »

La voix chantée et les chanteurs : prise en charge selon les répertoires : registres, mécanismes, soutien diaphragmatique, importance du travail des passages, de la justesse, exercices d’amélioration du timbre, mobilité laryngée et pince crico-thyroïdienne.

Quelques cas particuliers

Les immobilités laryngées : exercices de voix, techniques de médialisation des cordes vocales, auto-normalisations

La perte d’intensité dans les pathologies dégénératives : maladie de Parkinson, SLA, SEP….

La presbyphonie et la problématique du vieillissement de la personne.

La dysphonie spasmodique : recherche et maintien de la sonorisation, énergie vocale versus hyperfonctionnement

Les troubles de la mue : repères acoustiques, perceptifs, proprioceptifs et émotionnels.

- apport des thérapies manuelles, et collaboration avec d’autres professionnels : ostéopathes, psychologues, psychiatres, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, gériatres, neurologues….

Conclusion et échanges, questions diverses

Jour 3

Matinée

Tour de table, questions/réponses

         -liens avec la théorie

         -liens avec la pratique : quels changements

Etudes de cas apportés par les stagiaires, toutes pathologies rencontrées :

Enfants, adultes, voix parlée, voix chantée…

Questions portant sur le bilan 

Pratique :

-reprise des techniques de respiration et de relaxation

-coordination pneumophonique, posture

Après-Midi 

Etudes de cas apportés par les stagiaires, toutes pathologies, enfants, adultes, voix parlée, voix chantée…

Questions portant sur la rééducation, sur les séances

Pratique :

- exercices ou entraînement en réponse aux questions posées ; ouvertures possibles

- attaque, soutien, chant, voix projetée

Conclusion de la formation :

- votre pratique a-t-elle changé ?

- la prise en charge de la voix : une approche holistique.

Questionnaires. 

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